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Soy Elisabet Martínez, profesora de educación infantil, y funcionaria desde 2019.. En 2019 decidí presentarme por primera vez, sin haber trabajado nunca en infantil, solo había estado haciendo sustituciones cortas en primaria en la especialidad de inglés, puedes imaginarte el miedo que tenía…. Me daba pánico enfrentarme al proceso y quedarme a las puertas, tirar a la basura todo el.

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TEMARIO. Adaptado a la LOMLOE. La preparación lleva incluido el temario de oposiciones de educación infantil totalmente actualizado a la normativa vigente e incluyendo las novedades legislativas que vayan saliendo. En los videos del temario, se explica con detenimiento la estructura y contenidos del tema, así como la organización de los.

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Temario oficial de Educación Infantil. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

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Tema 12 Oposiciones de Educación Infantil. Tema 12: Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular. INDICE. 1.

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Ten en cuenta que el módulo de las oposiciones de Educación Infantil está compuesto por 25 temas, por lo que para aprobar es importante que aprendas a sintetizar los contenidos. Los esquemas son los mejores complemento del temario de las oposiciones de Educación Infantil. Estos son los 10 pasos a seguir para hacer tus esquemas:

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El desarrollo del tema es un ejercicio de la primera prueba de la oposición. Por ello, has de tener su contenido claro y saber conectarlo con la legislación es fundamental para superar esta fase. Vamos a resumir a modo de ejemplo el tema 12 de Educación Infantil: "Principios de intervención educativa de educación infantil. El enfoque.

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De acuerdo al RD 95/2022, la Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños y las niñas las capacidades que les permitan: a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.

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